自學的好處之一，就是突破了學校場域造成的學習限制，孩子的運動選擇不只是跑步與球類，也可以是游泳、攀岩、棒球，而且不需要每周或每月換學習項目，每一項運動我們都能以「年」為單位學習。最近，兒子開始學習空中瑜伽，這種強調肢體協調與挑戰自我的運動，讓跑步不快、投球也不厲害的兒子自信大增，他發下豪語，將來想成為一名瑜伽老師。一般成人聽了或許會感到困惑，畢竟在多數人的印象中，瑜伽似乎是「比較適合」女性的運動，穿著緊身衣伸展或扭轉肢體？好像不太有男人味。
但兒子向來有「性別不設限」的優點，不只是因為上課的這位瑜伽老師恰好是一名戴耳環、留長髮的年輕男孩，也因為我從事性平教育推廣工作，而自學讓他有機會參與我的工作內容，這幾年他參與的性平講座、閱讀的性平教育繪本，可能比學校教師還多呢！
不過，一開始要帶著兒子一起工作，實在不太容易。儘管我的工作內容十分彈性，不需要長時間待在固定的辦公室，兒子可以在我寫稿時做自己的事，外出進行講座時，他可以旁聽也可以讀書，但畢竟孩子年紀小，總是忍不住跑到台前抱住媽媽或是拿走投影筆、麥克風、各種教具，讓我一度氣到放話再也不帶他出門工作了。
直到他升上二年級，愈來愈能自處，參與媽媽的工作就沒那麼困難了。某天我到桃園一間兒童書店分享性教育繪本，在我講課的兩小時，他找到一格書櫃全是知識型漫畫，尋獲寶藏的他讀了好久，雖然忍不住來找我說了幾次話，但都很快就能解決。結束後，我立刻用講師費買了一本書送他，一併支持這間照顧孩子的獨立書店。
回程中兒子開始問我，剛剛講課時提到性別刻板印象，那麼總是有路人問長頭髮的他是不是女生，也是一種性別刻板印象嗎？哇！我沒想到兒子看起來是在讀自己的書，耳朵卻聽進不少我談的議題。回家後，我拿出了幾本性平教育繪本，作為他這周的閱讀選擇之一，我們度過了非常愉快的一天
我感受到一件事，小孩能不能穩當地進入「學習系統」，端看成人給予什麼樣的學習資源。例如注音符號，對第一次接觸語言文字符號的孩子來說，彷彿身處異世界，老師如果能提供生活化的學習方式而非死背，就能加快他們的學習腳步、減少過程中的痛苦。而以性平教育來說，孩子如果直接在課堂被教導可以這麼做、不可以那麼做，對他們來說只是「要不要聽大人的話」而已，但如果能讓他們從生活中省思，主動提問、互動討論，才能真正讓孩子學到心裡去。
不過自己教孩子很不簡單，尤其想實踐「教學就在生活中」，更有挑戰性。我有時也會教到生氣，試圖控制局面，確保孩子理解我想傳達的內容。唉，我過不去的還是心理那關，明明我們不在學校，也不需要趕進度，我在急什麼呢？我要不斷提醒自己，別總是抱怨孩子怎麼就是搞不懂，我該做的是時時轉換想法，用更有智慧的方式，幫助小孩搞懂重要的事。
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